| 入力1 |
作品制作・調べ学習による内容をパワーポイントやホームページ形式により発表を行う。 |
| 入力2 |
ＰＣの仕組み ワークグループで |
| 入力3 |
パワーポイントを使った学校紹介と自己紹介の作成。
|
| 入力4 |
情報の取捨選択 |
| 入力5 |
修学旅行の計画 |
| 入力6 |
・自己紹介
・ |
| 入力7 |
沖縄ブック（沖縄にかんする観光ガイドを生徒個人の企画で作成する）
自由テーマによるＨＰづくり
数学のトリビア（数学に関することで皆が知らない内容を調べ、発表する）
|
| 入力8 |
ワープロソフトの利用方法
・文字の操作（入力、コピー、移動、削除、飾りつけ、配置）
・表や図形、画像の挿入
（以下は予定）
・表計算ソフトの利用方法と情報の整理方法
・「問題解決の手法」を利用して、総合的学習の時間の課題に取り組む
・プレゼンテーションソフトの利用方法と情報の発信方法
・情報の利用の際の注意点
|
| 入力9 |
ワープロ検定（昨年は全商を授業に取り入れた）
プレゼンテーション（全員が１～３分の個人発表をパワーポイントでする）
|
| 入力10 |
ワープロソフト（ワード）操作の基礎
自己紹介のパンフレットの作成でワードアートや写真の挿入と行っている。
|
| 入力11 |
パワーポイントによる自己紹介の作成
新聞切りぬきによるレポート作成
ホームページの作成（ホームページビルダー使用）
|
| 入力12 |
学校紹介のプレゼン作成（グループ） |
| 入力13 |
情報の検索と収集（インターネット検索） wordによる自己紹介 プレゼンテーションソフトを利用してのグループ発表（テーマはグループで選定）
|
| 入力14 |
自己紹介プレゼン
Webページの作成（生徒がテーマを決める）
４コマＣＭの作成
名刺
|
| 入力15 |
タイピング
生徒自身の将来（進路など）についてインターネットや図書館で情報を収集し、プレゼンテーションソフトを用いて発表をする。
|
| 入力16 |
・自己紹介文の作成
・近隣市町村の人口調査
→指定したWebサイトより調べ、表を作成
|
| 入力17 |
進路学習 著作権について調べる 情報機器の名前を覚える
ディジタルとアナログ
|
| 入力18 |
○パワーポイントを使った学校紹介と自己紹介の作成。
○エクセルを使用しての簡単な表計算とグラフの作成。
○ワードを使用しての簡単な文書作成。
○サウンドレコーダーを使用しての音声の取りこみ。
○スキャナおよびデジカメを使用しての画像の取りこみ。
○ウェブページの保存の方法。
|
| 入力19 |
「旅行に行く」で問題解決に取り組む
写真やイラストを含んだ自己紹介作品の制作
|
| 入力20 |
タイピングができない生徒が多々いたので、まずはキーを覚えさせる練習（タイピングソフトなど）を行った。
|
| 入力21 |
自己紹介プレゼン |
| 入力22 |
タッチタイピングの練習、座学の内容による１０分間タイピング練習、ワープロ検定、インターネットを利用したレポート作成、年賀状づくり（Word）、クリスマスカード作り（PowerPoint）、画像作成（Paint、Pixia）、図形編集（PowerPoint、OpenOffice）、電子メールの送受信、Linux体験
|
| 入力23 |
文書づくり（自己紹介、地図作り）
問題解決学習（ツアープランニング）
プレゼンテーション（４コママンガを作ろう）
表計算
|
| 入力24 |
○「現代社会」の教科書の中からテーマを一つ決め、それについて調べ学習、スライド作成、プレゼン発表
○沖縄を紹介する観光パンフレット作成
|
| 入力25 |
問題解決の単元で教科書にあったテーマ「旅行計画」を少しアレンジ。行き先はダーツで決定し、発表にはあえて紙を使用し、次単元のパワーポイントにつなげる。
|
| 入力26 |
実技を中心とした授業を行っている。教科書も実技中心のものを採択。１学期は主にワープロ、２学期はエクセルとワープロ、３学期はプレゼンテーションで個人発表をさせた。
|
| 入力27 |
・旅行計画；修学旅行での自由行動日の計画
・学園祭のポスター制作
・「自己紹介」（自己アピールのパワーポイント作品）
|
| 入力28 |
基本的な内容を元に、ワード、エクセル、パワーポイント、ＨＰ作ビルダーの教材を用意して学習しました。
|
| 入力29 |
1.遠足の企画書制作(word・インターネット)
2.進路検索(インターネット)
3.旅行計画(excel)
4.身近な情報機器の活用・情報モラル(携帯電話)
5.成績処理(excel)
6.自己紹介(パワーポイント)
7.情報授業を受けて(パワーポイント)
8.パソコンとネットワーク(廃パソコンやネットワーク機器)
9.メディアのコピー・情報モラル(生徒個人所有の音楽ＣＤ)
|
| 入力30 |
６月位までは、ワードの文書が中心です。（ワードアート、タイピング、個人プロフィール等）７月以降はエクセル、パワーポイント、ｈＴＭＬなどの内容です。エクセルについては、関数を利用して生年月日占いなどの教材を作りました。順次授業で公開します。
|
| 入力31 |
①ワープロ検定対策をした。
②クリスマス・年賀状のカード作成
③プレゼンテーションの学習では「自分史」を作成させた。
|
| 入力32 |
・自己紹介プレゼン
・ホームページ作成と作品に対しての意見交かん
・メールのやりとり
・興味関心があることについてのプレゼン。グループ
|
| 入力33 |
Word
Excelの演習 共有フォルダの作成 タイピング練習 |
| 入力34 |
タイピング、ワープロ、課題・調べ学習、ポスター作成、エクセル表作成、プレゼテーション
|
| 入力35 |
問題解決に職業選択をテーマにできないかと思っている。
|
| 入力36 |
ワープロソフトの利用方法
・文字の操作（入力、コピー、移動、削除、飾りつけ、配置）
・表や図形、画像の挿入
（以下は予定）
・表計算ソフトの利用方法と情報の整理方法
・「問題解決の手法」を利用して、総合的学習の時間の課題に取り組む
・プレゼンテーションソフトの利用方法と情報の発信方法
・情報の利用の際の注意点
|
| 入力37 |
Word
Excelの演習 共有フォルダの作成 タイピング練習 |
| 入力38 |
タイピングができない生徒が多々いたので、まずはキーを覚えさせる練習（タイピングソフトなど）を行った。
|