社会シャカイ３年生ネンセイ
単元名タンゲンメイ	学習ガクシュウ教材キョウザイ名メイ	学習ガクシュウ教材キョウザイの概要ガイヨウ	指導案シドウアン	ワークシート	提示テイジ用ヨウ教材キョウザイ
◆見ミつめてみようわたしたちのまち	ま　ち	那覇ナハ農ノウ連レン市場イチバや道ミチの駅エキなどを紹介ショウカイ（32)			●
	鳩ハト間マ島ジマへの道ミチ	「身近な地域調べ」に関する教材「鳩間島への道」の１校時である。		●	●
	パインの村上ムラカミ原ハラ	パイン生産の地区の理解、パイン農家の生産のしくみ、販売（加工も含め）までを網羅した教材のワークシートとなっている。		●	●
	黒島クロシマの畜産チクサン	、「黒島の畜産農家」として農家の特徴について考え、黒島という限られた土地の中で、どのような工夫をしてきたのかを考える教材		●	●
	みんなの輪ワ	年代別島ごと人口比較、新城島出身のおじさんのはなし、現在の新城（上地島）の写真、上地島の人口推移を教材として、島を出ても、島の伝統文化を継承しているという事実を伝える。		●	●
	波照間ハテルマのさとうきび	沖縄のさとうきびの中で、波照間のさとうきびは黒糖として評価の高い製品の一つである。その黒糖づくりの工夫にせまっている点にこの教材のおもしろさがある。		●	●
	製糖セイトウ工場コウジョウの今イマと昔ムカシ	翔ショウ南ナン精糖セイトウと琉球リュウキュウ村ムラの精糖セイトウ作ヅクりを比較ヒカクして紹介ショウカイ。			●
	黒糖コクトウつくりに挑戦チョウセン	那覇ナハ市立シリツ教育キョウイク研究所ケンキュウショが作成サクセイしたページを紹介ショウカイ
	綱ツナよ、よみがえれ	網取りは学校の廃校となるや廃村となった集落である。本単元で使用される教材は網取り村廃村時の作文をもとに作成したもので、島の生活の苦しさと喜びが織り込まれている。		●	●
	竹富タケトミ島ジマに住スみついた若者ワカモノたち	竹富島住民年れい層表、竹富小中学校児童生徒数の変化、エビ養殖場の社長さんの話、あきら君とつとむ君とゆう子さんが自分たちの将来について話しなどを教材として個人の夢を実現することと、地域で伝統文化を継承することとのズレを考える。		●	●
	町役場チョウヤクバはどこに　　　　　　　　　　　　（役場ヤクバ移転イテン問題モンダイと合併ガッペイ問題モンダイ）	１．町役場の役割について学ぶこと、２．竹富町の役場が町外にあることは特異な例であることを知ること、３．竹富町役場が町外にあることと航路・流通経済等の問題を結びつけ現状を認識すること、４．役場移転・市町村合併にはさまざまな意見があることが設定されている。		●	●
◆見直ミナオそうわたしたちのくらし
◆調シラべよう物モノをつくる仕事シゴト
☆その他タ	市町村シチョウソンの調シラべ学習ガクシュウボックス	沖縄オキナワ県内ケンナイの市町村シチョウソンのシンボルとなる花ハナ・木キ・花木カボクを一覧表イチランヒョウで紹介ショウカイ			●
	沖縄オキナワこどもランド	沖縄オキナワについての情報ジョウホウ満載マンサイのページ